光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
1.光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
就業(yè)前景還是相當(dāng)不錯(cuò)的，照明設(shè)計(jì)師、外貿(mào)業(yè)務(wù)經(jīng)理、電子工程師、銷(xiāo)售工程師、led 照明高級(jí)電子工程師、光源與照明工程、銷(xiāo)售經(jīng)理、led結(jié)構(gòu)工程師、光源與照明工程師、銷(xiāo)售代表等。
2.光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些
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本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事工業(yè)電氣工程及自動(dòng)化的設(shè)計(jì)、氣體放電低溫等離子體及其電光源的應(yīng)用研究工作，近年來(lái)更在PHILIPS、GE等外資或合資企業(yè)中備受歡迎。
3.光源與照明專(zhuān)業(yè)需要掌握哪些能力
1.掌握光源與照明相關(guān)的理論知識(shí)
2.具有良好光源與照明專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力；
3.掌握照明用光源尤其是半導(dǎo)體照明材料、裝備、工藝及照明控制工程相關(guān)的理論知識(shí)與技術(shù)；
4.具有綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力；
5.能比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本 *** ，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
全國(guó)高科技人才管理協(xié)會(huì)最近舉辦的“光源與照明工程師”考試的事情是真的嗎，那個(gè)證書(shū)有用嗎？我有點(diǎn)懷疑.
我們企業(yè)也參加過(guò)《光源與照明工程師》的培訓(xùn)，我們企業(yè)去了4個(gè)人，我們覺(jué)得證書(shū)說(shuō)實(shí)話(huà)挺好的呀，老師講的東西也比較實(shí)用，我們回單位公司還一人給漲了幾百的工資，人家文件上發(fā)的就是崗位能力證書(shū)。在勞動(dòng)部專(zhuān)業(yè)證書(shū)鑒定網(wǎng)上都能查到的，我們?nèi)耸碌娜擞H自查過(guò)，才給我們漲的工資，我們也多次問(wèn)過(guò)他們的工作人員，人家說(shuō)資格證書(shū)現(xiàn)在還沒(méi)出，發(fā)的就是文件上說(shuō)的崗位能力證書(shū)，不錯(cuò)啦
光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些
光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些？
快車(chē)教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，光源與照明專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好光源與照明專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力，能夠在半導(dǎo)體照明行業(yè)及其相關(guān)的集成電路設(shè)計(jì)與制造公司、光電子整機(jī)企業(yè)等單位勝任微光電子產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、工程應(yīng)用和性能測(cè)試等工作的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。
高考在即，那么光源與照明專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向有哪些？下面讓快車(chē)教育我綜合了快車(chē)教育的建議，為各位看官介紹一下光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析吧，僅供參考！
光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析：
光源與照明專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在國(guó)家機(jī)關(guān)、電信、國(guó)防、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、工廠等企事業(yè)單位從事半導(dǎo)體照明材料與器件制造、半導(dǎo)體照明集成電路設(shè)計(jì)與制造、以及相關(guān)微光電子產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、工程應(yīng)用和性能測(cè)試等工作。光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括：照明設(shè)計(jì)師、外貿(mào)業(yè)務(wù)經(jīng)理、電子工程師、銷(xiāo)售工程師、led 照明高級(jí)電子工程師、光源與照明工程、銷(xiāo)售經(jīng)理、led結(jié)構(gòu)工程師、光源與照明工程師、銷(xiāo)售代表等等。
以上是光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析情況，更多高考專(zhuān)業(yè)光源與照明專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析資訊敬請(qǐng)關(guān)注快車(chē)教育職業(yè)規(guī)劃頻道。
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