評了高級職稱有什么用？
作為一個老師，我感覺職稱還是很重要的，評上高級職稱，不僅面子上好看，而且也會有很多實惠，這就是為什么大家努力去爭取評職稱的原因吧。評高級職稱挺難的，有人說教師不評職稱，只安安心心搞好教學不好嗎？我認為教師還是要重視評職稱的，具體來說，評上高級職稱會有以下作用。
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一、經(jīng)濟上受益。我想這是教師們努力評職稱的最主要的原因。職稱如何影響教師的收入呢？可以說是全方位的影響。
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1、崗位工資增長。這可能是大家最直觀的感受，如果是中級職稱，你更高只能拿八級崗位工資2440元，評上高級職稱后，更低可以拿七級崗位工資2773元，并何況還可以不用評職稱就升到六級和五級崗。
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2、績效工資增長?？冃ЧべY也會根據(jù)職稱來設定等級的，績效工資分成了基礎(chǔ)績效和獎勵績效。基礎(chǔ)績效占70%直接入工資卡，因此職稱提高了，基礎(chǔ)績效也會增加。至于增加多少，各地不同。
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3、薪級工資增長。薪級工資增長有兩種可能，一種是當你升為高級以后，按高級職稱來套改薪級工資，如果你在中級職稱時間不太長，升上高級職稱后，大概率薪級式資會增加一二級。另一方面，隨著薪級工資級別升高，每年調(diào)升一級薪級時，增加的數(shù)目也有增加。
4、其也福利的增長。有些地區(qū)發(fā)放的比如取暖費等，也會按職稱來分級，高級職稱肯定會比中級職稱高。
5、將來退休養(yǎng)老金的增加。因為現(xiàn)在工資總收入增加，因此五險二金扣得也多，國家補得也多，最終在退休時養(yǎng)老金會有較大的差距。
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二、學術(shù)地位上一個新的臺階。評上高級職稱以后，有更多的機會，比如申報某些課題，只有高級職稱才能申報，中級職稱就沒有機會。比如加入某個學術(shù)團體，你也有了資格。比如有些學術(shù)活動，會得到邀請，并且參加活動得到的報酬也會更高。就連學校里的人事變動，也會征求高級職稱教師的意見。
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三、榮譽上有影響。辛苦幾十年從事教師工作，如果到退休還是中級職稱，而別人都獲得了高級職稱，在面子上也有點過不去。評上高級職稱后，社會地位也隨之上升，在師生及家長面前更自信，工作和生活中也會更有威望。不過說實話，有些高級教師的教學水平并不比一級教師高，只不過是年紀長一點，運氣好一點給評上高級教師，千萬不要以為自己真比別人強。
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當然現(xiàn)在評職稱非常不容易，不但要有相應的業(yè)績支撐，也有要相應在榮譽及工作經(jīng)歷，同時還要有職稱評審指標，再說現(xiàn)在高級職稱通過率也下降了。想評上職稱，要與眾多的老師競爭
職稱申報可選專業(yè)中建筑和施工管理有什么區(qū)別？
建筑工程主要是管施工技術(shù)，比如地基怎么開挖，基礎(chǔ)怎么做，模板怎么支撐，鋼筯怎么做，混凝土什么標號，怎么打灰。
施工管理是怎么組織勞動力，怎么調(diào)集材料和機具，怎么協(xié)調(diào)施工，怎么控制工期、質(zhì)量、安全、成本等
有高級工程師證書有什么好處嗎
高級工程師是中國專業(yè)技術(shù)職稱工程類中的高級職稱（職稱改革后稱為專業(yè)技術(shù)職務任職資格），也是更高職稱。
高級工程師在工程界為技術(shù)專家或技術(shù)能手，在企業(yè)中發(fā)揮著無可替代的作用和很強的工作能力。我們平常所說的“高工”指的就是“高級工程師”。
擴展資料：
高級工程師分為兩級三類：高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）。
高級工程師對應于教育類副教授，研究類副研究員，研究員級高級工程師對應于研究類研究員，教授級高級工程師對應于教育類教授。
高級工程師在工程界為技術(shù)專家或技術(shù)能手，在企業(yè)中發(fā)揮著無可替代的作用和很強的工作能力。
本科畢業(yè)及以上，獲得工程師資格5年以上，可以申報高級工程師。博士畢業(yè)，獲得工程師資格2年以上。可以申報高級工程師。
通過職稱計算機能力考試獲得相應證書（獲得計算機水平資格考試程序員級別及以上級別可以免考，對應與相關(guān)省級計算機應用能力考試，有的省份已不作硬性規(guī)定）
參考資料：百度百科——高級工程師
在職場中職稱有什么作用？
職稱是對專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，代表著專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平和工作能力。一種是代表專業(yè)技術(shù)人員水平的“專業(yè)技術(shù)職務任職資格”，另一種是被單位聘任之后的崗位稱呼“專業(yè)技術(shù)職務”。01.種類和等級專業(yè)技術(shù)任職資格和職務包括工程、經(jīng)濟、教育、衛(wèi)生、藝術(shù)、政工等十余個大系列，又分成三十多個小系列，可以說已經(jīng)涉及到了行政單位、事業(yè)單位、企業(yè)的方方面面。職稱的等級分為初級、中級和高級。初級分為員級和助理級，如員級的技術(shù)員、助理級的助理工程師；中級只有一個等級，如醫(yī)院的主治醫(yī)師；高級分為副高級和正高級，如副高級的副教授、正高級的教授。02.任職資格職稱執(zhí)行的是評聘分離的原則?！皩I(yè)技術(shù)職務任職資格”是評出來的等級，具備了任職資格才擁有相應的專業(yè)技術(shù)職務崗位的受聘資格。任職資格通過包括認定、評審、國家統(tǒng)一考試（以考代評）、職業(yè)資格對應等方式取得。國家2019年出臺的《職稱評審管理暫行規(guī)定》有明確的評審標準和程序，各地也有評聘管理的相關(guān)制度。參評人員應具有專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷和成績，中級以上人員需要有專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的學術(shù)論文在專業(yè)雜志上公開發(fā)表。03.職務聘任獲取了專業(yè)技術(shù)職務任職資格后，專業(yè)技術(shù)職務崗位聘任也需要一定程序，各單位通常的做法是采取 *** 或競聘，用人單位對勞動者任職資格進行審查合格后，與聘任人選簽訂聘書，明確雙方的權(quán)利義務關(guān)系和受聘人員職責、待遇、聘任期等。聘任專業(yè)技術(shù)職務之后的作用是增強權(quán)威性，能力得到認可，還可以在原來基礎(chǔ)上加薪，以及享受職稱工資和補貼。04.結(jié)語在職稱的實際應用中始終存在一些讓人詬病的問題。比如，中級以上職稱評聘過程中的論文發(fā)表，有很多人在走捷徑；又如，專業(yè)技術(shù)職務崗位評聘過程中存在論資排輩現(xiàn)象；再如，有些單位同一部門獲取專業(yè)技術(shù)職務任職資格的人數(shù)較多，而專業(yè)技術(shù)職務崗位數(shù)量較少。這些問題是長期存在的，對職稱評聘的影響較大，還需要在后續(xù)的工作中予以解決，才能更大程度發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的主觀能動性，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員更好地工作。
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